Connue pour son système éducatif parmi les plus performants au monde, la Finlande s’attaque à un nouveau défi : limiter l’usage des téléphones portables à l’école.
À partir de la rentrée prochaine, une loi encadrera leur utilisation dans les établissements, avec un objectif clair : recentrer les élèves sur l’essentiel, loin des distractions numériques.
Une décision qui tranche dans un monde hyperconnecté. Mais qui, en Finlande, s’inscrit dans une logique d’excellence et de sérénité en classe.
Recentrer l’école sur l’essentiel : moins d’écrans, plus d’attention
La Finlande a décidé de mettre un coup de frein aux distractions numériques à l’école. Dès la prochaine rentrée, une nouvelle loi va encadrer l’usage des téléphones portables dans les établissements primaires et secondaires. Une mesure qui vise un objectif simple mais ambitieux : permettre aux élèves de se recentrer pleinement sur leurs apprentissages.
Il ne s’agit pas d’un retour en arrière ou d’un rejet des technologies modernes. C’est une réponse concrète à un problème observé dans toutes les classes : la multiplication des notifications, les vidéos qui tournent en boucle entre deux cours, les réseaux sociaux toujours à portée de main… tout cela fragmente l’attention des élèves. Résultat : une perte de concentration, une baisse de la qualité des échanges en classe, et parfois même une augmentation du stress.
La loi finlandaise n’impose pas une interdiction brutale. Les téléphones ne seront pas bannis, mais strictement encadrés. Les enseignants auront toujours la liberté de les autoriser ou non, par exemple pour un exercice précis ou dans des cas personnels, notamment médicaux. Ce modèle hybride permet d’instaurer une ligne claire à l’échelle nationale, tout en laissant une marge de manœuvre aux équipes pédagogiques.
Autrement dit, la Finlande veut réaffirmer que l’école doit rester un lieu d’apprentissage actif, pas un prolongement silencieux des fils TikTok et des messages privés. Et dans un pays qui place le bien-être scolaire au cœur de sa pédagogie, ce recentrage s’inscrit dans une logique parfaitement cohérente.
Un numérique mieux utilisé, dans un système éducatif qui inspire le monde
Ce choix pourrait sembler paradoxal dans l’un des pays les plus digitalisés d’Europe. Pourtant, la réforme finlandaise ne tourne pas le dos au numérique, elle en précise simplement les règles du jeu. Les compétences digitales restent au cœur des programmes.
Les élèves continueront :
- d’apprendre à coder
- à utiliser des outils en ligne
- à développer une pensée critique face aux technologies.
Mais entre un usage structuré du numérique et une immersion permanente dans les écrans, la frontière est mince. Ce que la Finlande défend ici, c’est une utilisation intentionnelle des outils digitaux. Oui aux tablettes, aux logiciels éducatifs, aux travaux collaboratifs en ligne. Non aux scrolls sans fin pendant les cours, ou aux messages échangés discrètement sous la table.
Les élèves, eux, ont des avis partagés. Certains comprennent que cette mesure vise à les aider à mieux se concentrer. D’autres estiment qu’on ne leur fait pas assez confiance pour gérer leur propre usage du téléphone. Mais c’est justement là que la Finlande tranche : pour que la liberté soit bénéfique, elle doit être accompagnée d’un cadre.
Ce n’est pas un hasard si le système finlandais est salué à l’international : faible hiérarchie, confiance dans les enseignants, rythmes d’apprentissage respectueux de l’élève… et des résultats parmi les meilleurs au monde. En encadrant les smartphones, la Finlande ne fait pas marche arrière. Elle renforce son modèle. Un modèle qui fait passer l’élève avant l’écran — et qui, dans un monde hyperconnecté, semble plus pertinent que jamais.